引言
鞋靴加工是我国的传统行业，制鞋行业的进步，企业的发展都离不开高素质的人才，现阶段我国鞋靴的设计已进入创新设计阶段，对于有志于成为优秀设计师的学生，培养哪些方面的基本素质才能胜任这一职业？如何提高他们的设计水平？怎样使他们的设计工作有所发展和进步？这是很多业内人士关心的问题，那么市场对现代新型设计人才的需求怎样？要求他们要有哪些方面的能力？笔者根据在高校从事6年皮革制品设计专业人才方案研究，有几点体会，供大家参考：
一、要加强学生基础知识和基础能力的培养
这里的基础是指具备从事设计所需的基本知识、基本能力。看一下世界许多著名的设计大师苛苛•夏耐尔（Gabrielle Chanel），克里斯羌•迪奥尔（Christian Dior）和三本耀司等人，无不有着扎实的基本功。否则，无论谁设计都将无从谈起。从事鞋靴设计的基础知识和基本能力，具体可归纳为以下几点：
1、美学美术基础知识：鞋靴作为服饰的一个主要配件，装饰功能是它的主要特征，要设计美观的鞋靴产品，仅靠专业知识是不够的，还需要不断提高自己的艺术修养。从文学、舞蹈，绘画，戏剧，雕塑等艺术中汲取营养，丰富创作思想。只有自身的审美和鉴赏能力提高了，才能更深入地认识美，创造美。
2、产品造型设计能力：鞋靴产品是有形的，善于抓住最新的流行造型，能运用各种造型美的形式去开发新产品，是设计人员必需具备的专业技能，设计人员应该明白，好的造型设计是产品能进入市场，深入人心的关键。
3、色彩构成的基本知识：色彩，能影响人的心理，给人以联想，如何把产品部件色彩和谐的搭配以获得赏心悦目的效果将是设计人员所需追求的。
4、人体力学方面的理论：现代设计强调“以人为本”设计理念，设计中关注人的各个方面的因素，从人的需要出发，满足人的各种需求，设计的思路才会更加开阔，现代生活中每个人都在创造个性化的生活环境来提高自己的生活品质，只有实现了人——产品——环境的和谐统一，才能从根本上满足人们的这一需求。
5、流行信息的搜集处理能力：在现代社会，各种流行信息常常是错综复杂，这需要设计师冷静地加以分析和研究，善于及时地捕捉到最新的，最有价值的信息。同时会运用现代的计算机技术，去处理和应用信息。例如：利用概率统计的方法进行市场调查、分析和预测；利用网络知识搜集资料，为从事设计积累素材等。设计不能凭空想象，也不能闭门造车，只有利用现代的通讯手段和互联网技术获取信息，才能设计出贴合市场的鞋靴产品。
二、要加强学生专业实践技能的训练
这里专业实践技能是指要懂得鞋靴产品设计和制作过程的各项专业知识和专业技能，否则，你就是外行。具体讲专业知识和专业技能有以下几个方面：
1、了解皮革鞋靴主要材料特点。鞋靴的最主要材料是天然皮革，了解皮革材料的特性，才能在设计时把皮革材料的特点发挥得淋漓尽致，赋予它以灵魂，使之散发艺术魅力。另外还需要了解一些仿革材料、橡塑材料、胶粘剂、和金属配件材料的特性。
2、掌握鞋靴产品结构设计的基本知识和基本技能。鞋靴产品是为人们日常生活所穿用，它必需要人的脚型规律，所以，不光要求外形好看，还要穿着舒服。由于人的脚面是一个不规则的曲面，而鞋靴帮面材料一般是平面的，这就需要有很好的平面、曲面转换取跷设计的能力。
3、鞋靴制作工艺的基本知识。任何设计的最终效果是以产品的形式出现。因此，作为设计师不仅要具备良好的艺术修养和造型基础，同时也应懂得如何使自己的设计构思通过缝制和制作工艺，达到其设计的最佳效果。这就好像国画画家不仅要有好的创造力和修养，还要懂得使用笔墨的技巧，这样设计思想才能够完美的实现。
4、鞋靴产品的基础理论知识，对于设计师来说，系统地掌握鞋靴产品的基础理论知识是非常必要的，基础越厚实，设计越丰富。我们可以看到，在一些著名的鞋靴设计的作品中，都蕴含着很深厚的艺术修养，而基础理论知识是艺术修养的一个重要的组成部分。它包括鞋靴的发展历史，不同民族的服饰特色，鞋靴消费心理学，等等。
三、要加强学生创新设计能力的培养
创新设计能力是指能够打破传统设计中的固有模式，创造出更为时尚新颖的产品。目前，我国鞋靴产品和世界知名品牌最大的差距就是创新设计，创新是设计的生命线，没有创新就没有新产品的产生，企业也将难以生存。综观世界知名品牌皮尔卡丹、梦特娇等，其之所以闻名遐尔，主要在于设计师独特的构思和大胆的创新。要做到创新，根据笔者的体会，应从以下几个方面做文章。
1、首先敢想：思想要活跃，要有开放思维，设计要大胆，要不拘泥于已有的形式，敢于改进，敢为天下先。
2、其次思想要先进：要走在时间的前面，走在行业的最前沿，具有敏锐的市场触觉，了解市场动态，分析消费心理，要跟上潮流，并能超越潮流，去引导时尚。
3、第三要有特色：要采用独特的风格设计，占据特定的消费群体，简约与繁复，未来与复古，浪漫与实用，自然与科技，种种风格各领风骚，使设计幻出各种不同的绚丽风采，以满足不同消费者的需要，同时丰富市场的品种。
4、第四产品要有深度：要赋予产品以内涵，具有一定的深度，挖掘其不同民族的文化和精神。现代民族化的时尚变得更加国际化，通过各种艺术手法和工艺技术来诠释人性，使产品具有新颖独特的设计和令人迷恋的款式，体现丰富的文化内涵，这需要智慧和想象，是设计创新的更高层次。
5、第五产品要有新意：要善于利用最新的高科技技术，新材料和新工艺。科技的发展使人们对鞋靴等产品最初的功能性要求转移到了对健康、对人性自然完美的追求。采用科技含量高的高新鞋靴产品将更为时尚。
四、要求学生具有很好的交流表达能力
交流表达能力是指用恰当的表达方式与人交流创作思想，提出各种方案，进行讨论以寻找最佳的设计，并用图形等方法表达出来。一般说来，有了创新还可能只是停留在思维上，设计者要让别人了解承认他的创新，要让他的创新最终转化为产品，必须表达出这种思维。另一方面，鞋靴作为商品需要进行管理，宣传和营销，这都需要具备较强的表达和交流能力，表达方式多种多样，具体有：
1 通过手绘的表达：以绘画手段来清晰，形象地表达出新的设计构想，即鞋靴的款式、色彩及面料在纸面上的直观造型。这是现代鞋靴设计师最普遍、最直接和最重要的表达方式。这种手绘效果图的表达方式，是把设计思路绘制成效果图表达出来。这就需要具有一定的素描、色彩绘画的能力。
2 运用计算机表达：计算机的使用能力主要是指能应用相应的计算机软件（主要有Photoshop、CoreDraw、3DMAX和CAD等）进行辅助开发设计、了解市场、进行生产管理、利用网络进行信息交流的能力。比如设计思想借计算机绘制成效果图做演示，或通过计算机网络与他人交流创作思想，或展示作品，这已成为今后的趋势。计算机画面逼真，直观高效，可作动画演示，从不同侧面展示出产品的外形等特征。利用虚拟技术制作虚拟的产品，不仅使设计直接同消费者和商家通过网络见面，而且还节约了大量的制作成本，速度快，范围广，可打破时空限制。
3 语言的交流表达：运用简明扼要的语言，表达出设计师的设想，使合作者准确地理解设计的意图，以便使鞋靴产品成型中各个工序之间相互配合，更好地实现设计的最佳效果。文字的表达：通过生动，概括的文字，富于感染力的表达设计的内涵，使消费者对其设计取得共识，扩大设计的影响力和宣传效应。把设计构思，设计产品的特点，口头讲述给别人听，或直接写成报告，论文的形式同他人交流，撰写产品市场开发可行性报告等。外语表达是语言表达中相当重要的一个方面。随着市场的日益国际化，越来越多的国际贸易，信息交往，设计交流都需要专业人员的参与，有时产品的服务对象不只限制在一个国家和地区。掌握外语，直接进行信息交流，会使设计者设计的自由空间更大，眼界更加开阔，也会使自己的产品成为世界性的产品，另外消除了语言的障碍，在商业谈判当中会更加亲切，合作会更加融洽，有利于我国皮具服饰行业早日迈出国门，走向世界。
另外，鞋靴制品的生产是一项时效性很强，竞争相当激烈的行业，要做到以最快的速度、最科学的手段和最恰当的时机将自己成功作品推向市场，并要能在激烈的市场竞争中始终立于不败之地，除了以上四个方面的能力培养外，我们还需要注意培养学生相关的实效性的能力。比如：
协作能力。整体地看，要使自己的设计作品产生良好的社会效应和经济效益，离不开通达的社会渠道和相关网络。如设计的信息，材料的来源，工艺的改良，作品的宣传，市场的促销等，都需要有关方面的默契协作和有机的配合。具体的讲，一件鞋靴产品从设计到成品，再从成品到消费者手中，其间的若干工序和环节的相互衔接与密切协作是极为重要的。因此，协调、合作的能力已成为现代鞋靴设计师的又一能力要求。
心理承受能力。经济和科技的高度发展，使鞋靴制品的竞争日趋激烈，对设计师来讲，随之而来的压力也越来越大。竞争取胜的前提是靠雄厚的实力，良好的心理素质和顽强的挫折承受能力。一般地讲，先天就具备良好心理素质的人员是很少的，而大多数的人都需要后天的培养和磨练，良好的心理承受能力是成功的一半，要学会调整心态，保证在设计时达到最佳的状态。因此，鞋靴设计师要不断地培养自身坚强的意志和积极向上的心态，善于客观地评价自身的优劣势，随时准备迎接新的挑战。
应变能力。时代的发展和人们审美观念的变革，使鞋靴产品的流行周期越来越短，高速度和快节奏是鞋靴行业的基本特征，敏捷的思维，市场瞬息万变的情况，需要设计师具备及时、果断、正确处理各种事件的素质。
总之，无论着眼现实，还是放眼未来，鞋靴行业的发展都将朝专业化，国际化的方向发展，这对设计人员的要求也越来越高。设计者应推陈出新，引导消费潮流，真正做到有基础基础，懂专业技能，能创新设计。
参考文献：
⑴、 章川波。对现阶段我国皮革科技和教育工作发展的审视与探讨。陕西科技大学学报，2004，3：5～7。
⑵、 张建兴，弓太生。懂专业、能创新、会表达。西部皮革，2001，3：34～36。
⑶、 谢金楼。适应行业发展需要 大力培养皮革制品专业人才。中国皮革，2004，24：96～97。
